追蹤
兒童文化研究社
關於部落格
因為我們曾經都是小孩,因為我們現在心裡都還住著小孩…
  • 51477

    累積人氣

  • 3

    今日人氣

    1

    追蹤人氣

11/9公共參與週:誰來為我投票



兩位與談人對這部記錄片精闢入理的的看法,清晰的思路,精準切中問題核心,讓我十分佩服。
先就印象最深刻的,與大家分享~~
 
秀美點到,如果同樣「何謂民主」議題,拍攝的對象是成人,
種種選舉不堪入目的手段,我們一定覺得片子不好看;
可能會有更多人覺得,習以為常,對成人世界的選舉弊端,見怪不怪。
但是,當這部記錄片以「兒童」為主體,藉由校園民主實踐的過程,
反而讓成人內心感到「衝突」,因為從「兒童」反照成人世界,
讓我們有機會,較客觀、平靜地去省思:什麼是民主?
從這部記錄片清楚的讓我們看見,
只有「民主」的想法,產生所謂「民主」的行動,仍然不夠,
還需要時間去磨練出「民主素養」。
 
秀美還提到台灣一部記錄片,
記錄新竹某小學要選「自治市長」的整個過程。
有段內容相當有趣:
有位「自治市長」候選人提出八項政見:
1. 可以在走廊奔跑
2. 在操場設立飲水機
3. 舉辦糖果交換節
4. 獎狀發到前五名
5. 增加兌換貓頭鷹獎卡的時間
6. 一個月跳一次健康操就好
7. 舉辦班際球賽
8. 每個月(或每個星期)換新的籃球網

秀美問在場所有人,你猜,老師否決哪四項?我們的答案跟老師一模一樣:
第一條,怎麼可以在走廊奔跑,太危險;
第二條,在操場設立飲水機,激烈運動馬上喝水不好;
第六條,一個月跳一次健康操怎麼夠,要多運動;
第八條,換新的籃球網太浪費錢了。
 
不管是台灣或中國,校園民主實踐依然可以看見成人操刀的鑿痕,
而中國比起台灣,因為實行民主還是很新奇的經驗,
所以記錄片中的大人,
完全不認為他們教導孩子「賄選」、「人身攻擊」……等,有什麼不妥,
這一切不過是當選的手段或技巧而已。

如果民主的真諦是,
每個人都有發表自己意見的權利,也同時要尊重他人的意見,
那麼,影片中,我們看不見孩子發表自己的意見,
而是成人去介入、操控這小小三年級選班長的過程。

這部記錄片同時也讓大人去思考,你對小孩有足夠的信心嗎?
你相信小孩也有獨立思考能力嗎?
當成人要否決小孩的意見,是否有足夠的說服力?
孩子學習民主的同時,我們身為老師和家長的成人們,
是否能回答得出「什麼叫民主?」;「什麼叫投票?」
是否能給予孩子正向的民主觀念?
 
琦瑜提到一點,
如果記錄片導演最後再補拍一段,
如同他影片開頭前問小孩:「什麼叫民主?」;「什麼叫投票?」,
經歷了這一次選班長的經驗,最後,小孩面對鏡頭時,會有什麼回答呢?

琦瑜拋出的一連串的疑問句,好好問問我們自己:
「兒童」是否有行使「投票」的權利?
如何讓孩子在受教育過程,「預備」好自己當家做主的能力?
行使權利的主體是誰?
行使權利的目的是什麼?
我們往往只是在行使「民主投票」這個行為,卻不懂所謂何來!
民主的經驗,是一次又一次不斷累積修正,
要去思考挫敗的原因,才有可能往前再更進一步。
 
她也舉自己兩個小孩的有趣「經濟行為」的實例,
詼諧地談論何謂「人性黑暗面」,小小年紀,率真直接的表現各種金錢遊戲。
父母日常的行為、言語、表情……無形中就會影響小孩對現實世界的理解,
即便成人轉過身,又對孩子說了一番「道德經」,
然而,小孩可以很清楚地看見成人的虛偽面具。

琦瑜坦言,看這部片子,她的疑惑比收穫多,因為影片一直逼她畫出一條線,
逼人去思考,自由與控制的界線在哪裡?鬥爭與理性批判的界線又在哪兒?
「私我」與「大我」;「真民主」與「假民主」;「統治者」與「管理者」的差別又在哪裡?
相簿設定
標籤設定
相簿狀態