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因為我們曾經都是小孩,因為我們現在心裡都還住著小孩…
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970428《性別天生》讀書會紀錄

 

在七十年代,對中性或是性別不明的嬰兒,絕大部分醫生的做法是-幫嬰兒決定一個性別。其中約翰霍普金斯團隊,也就是曼尼醫生所領導的團隊,對於陰莖細小或甚至沒有陰莖的男生就應該閹掉,藉由後天教育,協助成為女性。認為性別認同門檻是在兩歲半到三歲,過了臨界點,小孩就固定下來是男是女。

 

 

當大衛的父母在面對雙生兒之一兒子的生殖器不慎被燒傷,內心充滿無助,也只想為小孩好,選擇了當時覺得最好的決定。而賀爾蒙在身體裡流竄,沒有被閹割掉,大衛事後回憶說,「我覺得自己像男生,即使在完全了解男生與女生的概念之前,也知道有些事情不對勁。我知道我跟弟弟很像,那與我是不是男生無關,而是我們更像兄弟的那種感覺。它跟我穿不穿裙子沒有關係。


1950年代曼尼醫生主張:初生兒性心理中立學說下,將人類的性別認同視為具有可塑性的重要指標,顯示透過社交學習和制約反應對,於過程中的相對重要性。同時,將此案例於大眾媒體上曝光並引起學術論証和醫學從事人員的長期關注。

就兒童發展的心路成長上,大人如何避免因為自身的愧疚、焦慮,幫孩子過早決定而疲於奔命於家庭、學校和醫學中心間的困境之中。

反觀先天因素(生理、基因、賀爾蒙)與後天教養(心理文化、社會環境)的實驗對照,是否能將生命的真相和生存權利,還原給孩子本身的自覺、自主?!
體認人體最大的性器官是大腦,而不在於腰部以下;期許能以更謙卑的態度來面對人生選擇。


延伸討論:

討論刻板印象下的性別認同與社會學習及要求


思考送滿月禮時會考慮的用品為何?
(似乎用保留彈性的中性色調較受歡迎)

辨認男、女寶寶的外在穿著打扮:
取決於父母對於孩童衣服的顏色、樣式選用
玩具考量或同儕遊戲的參與,扮家家酒、騎馬打仗等

感覺,ㄧ般孩子都愛玩的打架遊戲無分男女


如何面對孩子的行為落差與調整其教養方式
想一想

在男生堆裡長大的野丫頭vs.柔弱安靜斯文的男生,是否較容易受到排擠?!

嚴厲糾正舉止的不合宜:例如坐沒有坐相、站沒有站相


大衛之於外在性別特徵上的認同與困惑,如同褲檔間的迷思般是需要成人回歸人道精神的慎思與面對生命本質的尊重。此故事是作者意圖終結與眾不同很可怕的想法,期盼更多社會、文化面的寬容與接納,基於中性人的社會適應性需求,試圖排除過多人為操作治療與普世謬誤的期待等。

 


*延伸閱讀:消除性別歧視有助兒童生存


*延伸閱讀男變女 變變變 兒童性別認同障礙



繪本延伸閱讀:
《奧力佛是個娘娘腔》 /圖:湯米.狄咆Tomie dePaola  出版社:三之三

《威廉的洋娃娃》William's Doll         文:夏洛特‧佐羅托Charlotte Zolotow 
圖:William Pene Du Bois  出版社:遠流

 

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