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因為我們曾經都是小孩,因為我們現在心裡都還住著小孩…
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970505延伸討論:性別與兒童


A.童年的性別意識
<社員們分享自己對於性別有意識的童年經驗,統整以下分類>

1.(外表)
*男生短髮,女生長髮。男生可以髒,女生要乾淨。

2.(服裝)
*哥哥妹妹互換服裝,備阿嬤生氣警告不得體!
*小女生喜歡穿男生的衣服(褲子),因為行動比較方便。
*小女生穿裙子,被大人約束禮節,很痛苦。長大後,也會無意識的糾正小女兒穿裙子的身體禮節。

3.(姿態)
*生理上男生力氣大,女生力氣小,但不等於男生就是野,女生就是雅。
*因為野跟雅的認知,所以大人認為男生本來就坐不住,女生本來就要坐的住,而且要有坐相。
*小女生對於小男生大刺刺的動作非常羨慕。

4.(童玩)
*小男生在上小一前與小女生玩家家酒,非常投入角色扮演,絲毫不覺得是小女生玩的遊戲。
*小男生愛塗指甲油,因為覺得鮮豔的指甲很漂亮,但是進入正式場合,爸媽覺得不妥,所以把指甲油洗掉。

5.(顏色)
*男生愛藍色,女生愛粉紅色。

6.(同伴)
*小男生要看小甜甜卡通,一群小男生圍剿,罵他娘娘腔。

7.(父母)
*規定男生要有男生樣,女生要有女生樣。
*小男生可以離開家出去玩,小女生不能,要在家幫忙做家事,行動會被限制。
*父母會恐嚇小女生外面的世界很危險,男生會欺負女生,女生是弱勢,要保護自己。

8.(學校)
*小女生小一的評語是好動,等到小六評語已經是溫柔婉約。
*學校的制服,男生褲子,女生裙子。
*班上當班長大多是男生,女生大多是副班長,即使功課是最好的一個。


9.(技藝/學習/興趣/培養)
*小男生的技藝培養偏重動態或活潑性的,例如,運動,戲劇,方面。
*小女生的技藝培養偏重靜態或修養性的,例如,鋼琴,
*樂器學習也有男女生之別,女生學的樂器不能太動態,像打鼓等。男生則多是小提琴,管旋樂等。
*父母是經濟的來源,孩子學習取向,都由父母主觀決定。

10.(媒體)
*電視卡通廣告,小男生的玩具廣告方式剛猛,配樂雄壯。小女生則是粉色,輕柔。
*小男生愛看科學小飛俠,小女生愛看小甜甜,分成男女生派各討論各的。



*大家分享這些童年的性別經驗,一點一點寫在黑板上面,
大家發現幾個共通點

1.男女生性別的刻板印象,要求。
2.男女生性別的限制跟自由是不公平的。
3.刻板印象長大的孩子,繼續刻板印象的性別觀念。

這些觀念不滿我們生活周遭,慢慢形成沒辦法撼動的結構,大人實在有必要回頭看到性別對於人的加鎖,或對於童年發展的限制。如果我們試著用更大的角度來看性別,試著打破男女生之間的疆界,女生可以做男生的事,男生可以做女生的事,那人就有更多的可能。


B.媒體的性別觀

文本講義閱讀(男女大不同?談媒體的性別呈現<吳翠珍.政大傳播學院媒體素養研究室召集人>)

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